Todos os professores, como a maior parte das pessoas dos países mais desenvolvidos, utilizam as novas tecnologias no quotidiano, como por exemplo o telemóvel, o microondas, o DVD, o automóvel, entre muitas outras tecnologias do mundo actual.
Jesus Gallego coloca a questão das contradições, entre os professores que utilizam fora de contexto de aula as novas tecnologias, mas que colocam resistências ao seu uso em situação de ensino e aprendizagem.
A mesma autora, no entanto, refere a existência, entre a comunidade educativa de professores “tecnófobos”, os que colocam reservas à utilização de novas tecnologias de informação e comunicação, mas salienta que entre os educadores há também os que demonstram a atitudes positivas -“tecnofilia”- relativamente ao uso das TIC, estes além de poderem utilizar o computador, trabalham de uma forma muito eficaz com outros meios, como por exemplo o audiovisual.
Mesmo entre os investigadores, parece não haver ainda respostas, para a contradição indicada. No entanto, a autora refere que há que reconhecer que: “ que la tecnologia está ahí, - influye –o puede influir- en mi particular y tambiém en mi enseñanza, y tanto en mi próprio caso como en mis colegas de professión” (Gallego).
Jesus Gallego coloca a questão das contradições, entre os professores que utilizam fora de contexto de aula as novas tecnologias, mas que colocam resistências ao seu uso em situação de ensino e aprendizagem.
A mesma autora, no entanto, refere a existência, entre a comunidade educativa de professores “tecnófobos”, os que colocam reservas à utilização de novas tecnologias de informação e comunicação, mas salienta que entre os educadores há também os que demonstram a atitudes positivas -“tecnofilia”- relativamente ao uso das TIC, estes além de poderem utilizar o computador, trabalham de uma forma muito eficaz com outros meios, como por exemplo o audiovisual.
Mesmo entre os investigadores, parece não haver ainda respostas, para a contradição indicada. No entanto, a autora refere que há que reconhecer que: “ que la tecnologia está ahí, - influye –o puede influir- en mi particular y tambiém en mi enseñanza, y tanto en mi próprio caso como en mis colegas de professión” (Gallego).
Gallego, M.J. “Contradiciones de La Comunidad Educativa En La Sociedad de La Información”, s/d, documento electrónico http://quadernosdigitals.net/índex.php?accionMenu=boletines [acedido em 26 de Março de 2008].
Um comentário:
É muito interessante esta contradição entre a tecnologia que os professores utilizam na sua vida pessoal e a não utilização da mesma dentro da sala de aula, principalmente se tivermos em conta que, para os alunoa, a perspectiva da utilização das TIC em contexto escolar é desafiante e para os professores pode ser "desestruturante", no sentido em que faz emergir um novo paradigma de ensino que abala fortemente as "convicções arreigadas na cultura docente" (Nóvoa,2007).Mas atenção(!) como nos lembra Nóvoa, para que haja verdadeiramente mudança é necessário um "trabalho pessoal e colectivo de reflexão, de apropriação".
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